Вначале я хотела поехать в США, но посмотрела стоимость и поняла, что от этой идеи придётся отказаться. Тогда мой выбор пал на Нидерланды. Эту страну я выбрала по двум причинам. Во-первых, я читала, что почти все жители Нидерландов говорят по-английски. Ехать в страну с совершенно незнакомым языком мне не хотелось. Во-вторых, сайт университета Виндесхайм был полностью доступен на английском. На сайтах многих других университетов переведена была только страница для иностранных студентов, а всё остальное оставалось только на языке страны. Но мне хотелось не только увидеть «парадную» сторону принимающего вуза, но и понять, как там относятся к своим (в данном случае, голландским) студентам.

Одним из самых сложных этапов моей стажировки был сбор документов перед отъездом. Я, конечно, бывала за границей раньше, но всегда оформлением всех документов занималось туристическое агентство. Теперь же мне предстояло всё сделать самостоятельно. Принимающий университет дал мне всего три дня на то, чтобы приобрести медицинскою страховку, отправить скан паспорта, получить у преподавателя сертификат об уровне владения языком, получить и перевести на английский язык выписку из зачётной книжки, написать небольшое мотивационное эссе, заполнить анкету на визу, распечатать, подписать и отсканировать несколько документов.

Приехав в Нидерланды, я познакомилась с местными студентами. Разговор случайно зашёл о стоимости проживания в общежитии. Оказалось, что цены для студентов по обмену сильно завышены. За одни и те же деньги голландцы жили по одному человеку в комнате с отдельным санузлом, а иностранцы – по двое. Мне не удалось найти этому объяснение. В Европе общежития не принадлежат университетам, как в России или США. Вузы заключают договор с фирмой по аренде жилья, которая устанавливает свои цены. Такой фирме я заплатила также за постельное бельё и набор посуды, но можно было и купить это всё в магазине или что-то привезти с собой. Прачечная в моём общежитии была платной, а в другом она входила в стоимость проживания.

Программа, на которой я училась, называлась «Journalism: Going constructive». Однако изучали мы не только журналистику. Много внимания университет уделял развитию лидерских качеств студентов. Первые два месяца мы каждую неделю посещали тренинг личностного роста, а на итоговом экзамене нужно было подготовить презентацию о том, как мы изменились за этот семестр. Нас учили самостоятельности. Последние два месяца мы даже занимались без преподавателя - просто собирались вместе и обсуждали наши проекты. Нам много рассказывали об устойчивом развитии и об экологии. В самом начале семестра мне пришлось довольно сильно понервничать, потому что принимающий университет изменил уже согласованный список предметов на другие. Получалось, что ничего из изучаемого в Нидерландах мне не засчитают по возвращении, а значит, мне придётся сдавать всю сессию за пропущенный семестр. Изначально обговаривалось, что некоторые предметы в МГУ и в Виндесхайме будут похожими и их мне зачтут на основании оценок, полученных в Нидерландах.

Кроме факультетских программ обмена, существуют ещё общеуниверситетские. Отбор на такие программы проходит не на журфаке, а соревнуются студенты разных факультетов. В некоторых странах даже предоставляется стипендия. Как правило, она не покрывает все расходы на проживание и питание, но всё же это лучше, чем вообще всё оплачивать самостоятельно. Я узнала много интересного о системе высшего образования Нидерландов. Все университеты в этой стране делятся на universities of Applied Sciences (университеты прикладных наук) и research universities (исследовательские университеты). Мой вуз относится к первой группе. Исследовательские университеты часто входят в мировые рейтинги, и поступить туда намного сложнее, чем в университеты прикладных наук. Исследовательские вузы занимаются научной деятельностью и предлагают абитуриентам программы бакалавриата и магистратуры. Образование в университете прикладных наук заканчивается на уровне бакалавриата. Часто их выпускники продолжают образование в исследовательских университетах.

На первом курсе я познакомилась с китайскими студентами. Мне хотелось узнать подробнее о том, как организовано их обучение в МГУ. Наверное, я уже тогда предчувствовала, что буду таким же иностранным студентом в другой стране. Сейчас времени на общение уже меньше и у меня, и у китайцев. Кстати, в Нидерландах я тоже познакомилась со студенткой из Китая. Ещё там были ребята из Германии, Испании, Марокко, Австрии, Южной Кореи и Румынии. К сожалению, в моей группе была всего одна студентка из Нидерландов. Обучение было полностью на английском языке.

Официально такие поездки называются включённым обучением, но часто используется и слово «стажировка». Я заметила, что, когда я говорю, что была на включённом обучении, у людей не из МГУ часто возникают вопросы: «Почему включённое?», «Куда оно включено?» и т.д. Юлия Шамсутдинова рассказала, как нужно говорить, чтобы не возникало путаницы.

Радио "Моховая, 9" благодарит Юлию Шамсутдинову за интервью и желает удачи всем, кто подаст заявки на включённое обучение!